基于逆向設(shè)計(jì)理論的大單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

——以統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)第一單元為例

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【摘要】基于逆向設(shè)計(jì)理論進(jìn)行大單元教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的路徑是：基于學(xué)科理解，提取大觀念；基于大觀念，分解教學(xué)目標(biāo)；基于教學(xué)目標(biāo)，確定評(píng)價(jià)證據(jù)；基于評(píng)價(jià)證據(jù)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)任務(wù)。設(shè)計(jì)者可從課程標(biāo)準(zhǔn)、編者意圖和文本體式等角度提取大觀念，運(yùn)用追問法將大觀念分解為教學(xué)目標(biāo)，再將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可視化評(píng)價(jià)證據(jù)，并圍繞這些評(píng)價(jià)證據(jù)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)任務(wù)，確保評(píng)價(jià)證據(jù)在教學(xué)過程中得以呈現(xiàn)。（剩余4839字）