文學(xué)文本的解讀與建構(gòu)

【摘要】文學(xué)文本的開放性與多層性使得解讀存在更大的不確定性。解讀的過程本質(zhì)是學(xué)生認(rèn)知世界與建構(gòu)自我的過程。現(xiàn)代語文教育以學(xué)生為主體，重視學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗與解讀技能，以語文核心素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，文學(xué)文本的解讀必須為實現(xiàn)這些目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。文學(xué)文本的解讀應(yīng)以語言圖式的充實為基點，在嘗試性地建構(gòu)閱讀意義中發(fā)展思維，著眼審美意識的提升，在與優(yōu)秀文化的視域融合中提升文化素養(yǎng)。（剩余7320字）