在寫作教學(xué)中搭建“學(xué)習(xí)支架”的策略

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中指出，“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群旨在“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀和表達(dá)，發(fā)展實證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水平”。在寫作教學(xué)中，我們可以借助作文題中的材料來搭建“學(xué)習(xí)支架”，有意識地引導(dǎo)學(xué)生辨析事物內(nèi)部存在的因果關(guān)系，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，以此來提高寫作教學(xué)的效率。（剩余2197字）