雙機制雙體系雙途徑：科普場館資源開發(fā)與應(yīng)用實踐探究

——以紹興科技館為例

摘要：在探索科學(xué)教育加法推動科普場館資源服務(wù)“雙減”的過程中，很多科普基地因地制宜地做了許多本地化探索。文章探討紹興科技館依托場館科普資源，通過構(gòu)建“雙機制雙體系雙途徑”的推進(jìn)模式，以及采取“五大服務(wù)”措施，在科普場館資源開發(fā)與應(yīng)用新樣態(tài)上做出的有益探索。

關(guān)鍵詞：  “雙減”；科普場館資源；科學(xué)教育；紹興科技館

中圖分類號：G315 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）21-0-03

習(xí)近平總書記指出：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。（剩余5431字）