人教版小學(xué)教材插圖審美變遷與意識形態(tài)研究

摘要：目的：文章通過對人教版小學(xué)教材插圖審美變遷的研究，揭示與總結(jié)這段時期的國家意識形態(tài)以及教育理念的變化，旨在為教材插圖審美變遷提供理論支撐，豐富小學(xué)教材插圖審美變遷的相關(guān)理論成果；提高全民審美鑒賞能力，保證教材插圖質(zhì)量；推動教材插圖創(chuàng)作方法創(chuàng)新，引導(dǎo)插圖意識形態(tài)安全教育。方法：通過對新中國成立以來的11套人教版小學(xué)教材插圖進(jìn)行分析和比較，并搜集各套教材插圖創(chuàng)作者的創(chuàng)作理念、插圖特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，分析我國人教版小學(xué)教材插圖在不斷更新與轉(zhuǎn)變中存在的一些問題，研究我國人教版小學(xué)教材插圖審美變遷。（剩余5072字）