笨拙中珍藏著感人至深

——三年級上冊《安徒生童話》整本書助讀設(shè)計(jì)

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教學(xué)目標(biāo)：

1.通過質(zhì)疑、析疑、釋疑，運(yùn)用閱讀策略，激發(fā)繼續(xù)研讀的動力。

2.通過辨析人物行為，領(lǐng)會其背后暗含的道理，體悟童話的真善美。

三題預(yù)設(shè)：

母題：

童話人物的苦難經(jīng)歷中珍藏著人生的智慧、勇氣、堅(jiān)持、愛和真摯等。

問題：

1.為什么小人魚不殺王子，而寧愿犧牲自己？

2.老頭子用一頭牛換回一堆爛蘋果，為什么老太婆覺得他做的事是對的？

3.為什么丑小鴨被人欺負(fù)不還手？

議題：

1.《安徒生童話》中有哪些“笨人”“傻事”？

2.童話人物貌似傻笨的行為背后，藏著哪些人生智慧和美好品質(zhì)？

教學(xué)過程：

板塊一     創(chuàng)設(shè)情境，喚醒閱讀體驗(yàn)

1.抽盲盒游戲，回顧故事內(nèi)容

同學(xué)們讀了《安徒生童話》，老師要送你們幾份禮物。（剩余2720字）