淺析“立德樹(shù)人”導(dǎo)向下高校青年教師工程實(shí)踐能力提升路徑

［摘           要］  在當(dāng)前高等教育強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的雙重背景下，提升青年教師的工程實(shí)踐能力不僅關(guān)乎人才培養(yǎng)質(zhì)量，更是推動(dòng)科技創(chuàng)新與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)分析工程教育領(lǐng)域中“立德樹(shù)人”的內(nèi)涵與價(jià)值，結(jié)合國(guó)內(nèi)外高校的成功案例，構(gòu)建了涵蓋培訓(xùn)體系優(yōu)化、考核評(píng)價(jià)機(jī)制完善及質(zhì)量體系健全的綜合提升路徑，并提出重塑博士教師助推計(jì)劃體系、豐富考核內(nèi)容、探索實(shí)踐能力新形態(tài)等具體措施，旨在強(qiáng)化教師的實(shí)踐能力與道德品質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)工程人才，促進(jìn)高等教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合。（剩余7050字）