本科層次職業(yè)教育課堂教學(xué)過程規(guī)范論

［摘           要］  職業(yè)教育進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)新階段，本科層次職業(yè)教育是完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。推動本科職業(yè)教育“課堂革命”，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)50%以上。只占總學(xué)時(shí)一半的課堂教學(xué)亟待堅(jiān)守、變通與改革，課堂教學(xué)核心和基礎(chǔ)要極力創(chuàng)新重構(gòu)，課程排列和位次要著力建構(gòu)模塊和調(diào)整組合，課程門類和學(xué)時(shí)要整合壓縮，基礎(chǔ)知識和基本理論教學(xué)要確保。（剩余6734字）