數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校教師科研能力畫像研究

［摘           要］  職業(yè)教育中科研的地位日益凸顯，高職教師成為職業(yè)教育科研發(fā)展的主力軍。隨著數(shù)字時代的邁進，數(shù)字化技術(shù)支持下的人才賦能教育成為新的關(guān)注點。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，高職教師科研能力的培養(yǎng)成為關(guān)鍵問題。提出科研能力畫像的概念，構(gòu)建描述教師社會屬性、科研成果、科研偏好等信息的標(biāo)簽化用戶模型；探討融合多源數(shù)據(jù)構(gòu)建科研能力畫像的實現(xiàn)方式，包括建立科研能力信息庫、識別科研能力標(biāo)簽值、科研能力畫像可視化和科研能力畫像質(zhì)量評估四個階段；闡述科研能力畫像的應(yīng)用場景，涵蓋教師、科研管理者及學(xué)校等利益相關(guān)者的視角，探索科學(xué)、精準(zhǔn)的高職院校教師科研能力提升策略，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)教育的科研發(fā)展提供路徑借鑒。（剩余6374字）