水質(zhì)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)與課程思政建設(shè)的探索

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［摘           要］  為了貫徹“以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，在水質(zhì)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式，進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程思政的融合，有效提高水質(zhì)工程學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)效率和效果，拓寬傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)途徑，并通過(guò)實(shí)施過(guò)程教學(xué)數(shù)據(jù)，分析和討論線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的應(yīng)用效果。（剩余5626字）