應用型本科院校統(tǒng)計學課程線上教學效果分析

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[摘           要]  背景：2022年春學期學校無法如期進行正常線下教學，采用線上直播授課+線上考核的課程教學方式;目的：探討線上授課和考核的教學效果;方法：采用對比分析的方法，以線下授課的同專業(yè)班級為參照，分析線上教學效果;結果：線上教學期間，學生在課程章節(jié)自學、課后學習方面都表現(xiàn)出較高的積極性，因為試卷難度更低，線上教學期間期末考試成績也更高;結論：線上教學具有不受空間限制、內容靈活、學習過程可重復等特點，能在一定程度上提升教學效果，后續(xù)教學過程中要逐步完善線上教學資源與過程性考核機制。（剩余7159字）