數(shù)字化背景下“雙高”院?！半p師型”教師素質(zhì)提升路徑研究

[摘           要]  “雙師型”教師是國(guó)家建設(shè)技術(shù)技能型社會(huì)的關(guān)鍵力量。針對(duì)目前“雙高”院?！半p師型”教師素質(zhì)提升中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并結(jié)合數(shù)字時(shí)代賦予職業(yè)教育的新使命，為“雙師型”教師成長(zhǎng)與素質(zhì)提升提供具體的、可操作的培養(yǎng)路徑，主要有強(qiáng)化教育理念學(xué)習(xí)及引導(dǎo)制定職業(yè)生涯規(guī)劃、建立校政企數(shù)字化合作一網(wǎng)通平臺(tái)、培養(yǎng)精干力量做好頂層設(shè)計(jì)及完善培訓(xùn)考核制度、建立“雙師型”教師數(shù)字化檔案平臺(tái)、完善職稱評(píng)審制度及“雙師型”教師考評(píng)機(jī)制等具體措施。（剩余7370字）