依托本土資源開發(fā)特色植物拓印STEAM課程

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〔摘   要〕  以STEAM教育理念為指導，依托昌邑市本土植物資源（如渤海的堿蓬草、雙臺的蘆葦草、濰河的蒲葦草、“珠穆朗瑪”海棠、昌邑檉柳、柳疃桑等），開發(fā)以植物拓印為核心的小學科學課程。通過跨學科整合科學、技術、工程、藝術與數(shù)學，滲透歷史、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)，并融合昌邑的生態(tài)文化、草編技藝、中醫(yī)中藥、絲綢產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)、牧漁耕海等，創(chuàng)新設計“科學素養(yǎng)－技術能力－工程制作－藝術表達－數(shù)學思維”五維融合的教學模式，為將鄉(xiāng)土資源融入STEAM教育提供可復制的案例參考。（剩余3076字）