利用“制作簡易凈水裝置”活動(dòng)發(fā)展學(xué)生高階思維

〔摘   要〕  在新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)素養(yǎng)導(dǎo)向的背景下，本文以蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“制作簡易凈水裝置”探究活動(dòng)為例，探討科學(xué)探究活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生高階思維的路徑。提出目標(biāo)分解、問題引導(dǎo)、協(xié)作反思的高階思維培養(yǎng)路徑，促進(jìn)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)與創(chuàng)造能力的發(fā)展。

〔關(guān)鍵詞〕  小學(xué)科學(xué)；探究活動(dòng)；高階思維

〔中圖分類號(hào)〕  G424                〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕  A        〔文章編號(hào)〕  1674-6317    （2025）22    0067-03

隨著《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的深入實(shí)施，科學(xué)教育正經(jīng)歷從知識(shí)本位向素養(yǎng)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)型，高階思維的培養(yǎng)被置于核心地位。（剩余4054字）