基于大單元理念的小學(xué)數(shù)學(xué)非書面作業(yè)設(shè)計研究

——以蘇教版數(shù)學(xué)二年級下冊“認(rèn)識方向”單元作業(yè)設(shè)計為例

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【摘 要】在“雙減”背景下，教師需要思考如何創(chuàng)新設(shè)計高效、有趣的數(shù)學(xué)非書面作業(yè)?；诖髥卧砟睿O(shè)計類型多樣的非書面作業(yè)，能夠有效培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。文章以“認(rèn)識方向”這一單元為例，闡述大單元理念下非書面作業(yè)設(shè)計的一般路徑，即設(shè)計主題分析—整體目標(biāo)定位—系統(tǒng)內(nèi)容呈現(xiàn)—作業(yè)結(jié)果反饋—達(dá)成效果反思。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 大單元 非書面作業(yè) 認(rèn)識方向

在“雙減”背景下，教師除了要思考如何提高課堂效率，也要思考如何創(chuàng)新性設(shè)計高效、有趣的數(shù)學(xué)非書面作業(yè)。（剩余3388字）