經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程?培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)

——“怎樣滾得遠(yuǎn)”教學(xué)片段與思考

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【摘 要】促進(jìn)學(xué)生建立數(shù)據(jù)意識(shí)是小學(xué)階段“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)的核心要求。文章以蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“怎樣滾得遠(yuǎn)”一課為例，通過(guò)設(shè)置真實(shí)的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)真實(shí)情境時(shí)主動(dòng)收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并作出正確的判斷和決策的能力，發(fā)展數(shù)據(jù)意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題驅(qū)動(dòng) 真實(shí)情境 統(tǒng)計(jì)過(guò)程 數(shù)據(jù)意識(shí)

2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將2011年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的10個(gè)核心詞之一“數(shù)據(jù)分析觀念”演化分為小學(xué)和初中兩個(gè)階段遞進(jìn)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)“數(shù)據(jù)意識(shí)”和“數(shù)據(jù)觀念”。（剩余3805字）