跨學(xué)科微項(xiàng)目主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的“四性”原則

——以“多邊形的面積”教學(xué)為例

打開文本圖片集

【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》 要求“進(jìn)一步加強(qiáng)綜合與實(shí)踐，以解決實(shí)際問題為重點(diǎn)，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，以真實(shí)問題為載體，適當(dāng)采取主題活動(dòng)或項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式呈現(xiàn)，通過綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法解決真實(shí)問題，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)染C合品質(zhì)”。文章以“多邊形的面積”跨學(xué)科微項(xiàng)目主題學(xué)習(xí)為例，闡述其設(shè)計(jì)的“四性”原則。（剩余3386字）