基于扎根理論的師范生專業(yè)認(rèn)同影響因素研究

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［摘  要］專業(yè)認(rèn)同影響因素是師范生培養(yǎng)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。遵循扎根理論對(duì)訪談材料進(jìn)行三級(jí)編碼，探討師范生專業(yè)認(rèn)同的影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，師范生專業(yè)認(rèn)同受到來(lái)自個(gè)體內(nèi)在心理、重要他人規(guī)范、專業(yè)培養(yǎng)環(huán)境和專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)的綜合影響。其中，自我圖式通過(guò)行為意向、重要他人通過(guò)施加主觀規(guī)范、專業(yè)培養(yǎng)環(huán)境通過(guò)發(fā)展個(gè)人能力、專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)通過(guò)給予信息反饋等影響師范生專業(yè)認(rèn)同。（剩余12539字）