誦讀·對(duì)比·遷移

—培養(yǎng)學(xué)生詩(shī)感三策略

【摘要】基于兒童詩(shī)歌特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛(ài)好及接受認(rèn)知能力等特點(diǎn)，教師可以采用誦讀、對(duì)比、遷移等方法引領(lǐng)學(xué)生感受詩(shī)歌，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的敏銳感覺(jué)，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

【關(guān)鍵詞】部編教材；小學(xué)語(yǔ)文；兒童詩(shī)

詩(shī)感，來(lái)自“語(yǔ)感”，是指?jìng)€(gè)體對(duì)詩(shī)歌擁有敏銳、直接的感受力。詩(shī)感既可以表現(xiàn)在聽(tīng)和讀的過(guò)程當(dāng)中，又可以表現(xiàn)在說(shuō)和寫(xiě)的過(guò)程之中。（剩余3212字）