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【摘要】2022版新課標“梳理與探究”作為具有明確程序和具體方法的語文實踐活動，旨在以學生原有的認知經(jīng)驗為基礎，構建全新知識的語文學習樣態(tài)。教師可以從分類到內(nèi)化、從文本到生活、從提出到解決、從單一到多元，在促進積累中、積極體驗中、契合認知中、跨界融合中梳理與探究，教師要借助2022版新課標對這一目標維度的定位，將更多的學習自主權交還給學生，促進語文課程教與學方式的轉變。（剩余5318字）
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梳理探究：語文課程下全新的言語實踐方式
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