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“雙減”背景下農村小學生心理健康教育路徑探尋

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【摘要】隨著“雙減”政策的實施，農村小學生心理健康教育面臨著新的挑戰(zhàn)，情感缺失、上課不專心、性格孤僻、抑郁心理等問題較為突出。農村小學生自身發(fā)展有獨特性，關注其心理健康，教師要從學生的身心發(fā)展特點著手，采取具體化、針對性的教學措施，從不同視角和維度出發(fā)，找尋教與學對接路徑，讓學生形成良好的心態(tài)，讓陽光、樂觀、開朗的性格助力學生全面成長。（剩余3339字）

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