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素養(yǎng)立意下的小學英語項目化學習實踐與探究

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【摘要】項目化學習以建構(gòu)主義為基礎，以學生的深度學習為支撐，既是單元整體教學的實踐路徑，也是學生學習方式變革的有效途徑。文章將聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，認真思考項目化學習的特征及價值，并從“項目目標——項目活動——項目結(jié)果”這條主線出發(fā)，積極探究小學英語項目化學習的具體路徑，讓項目化學習從理念走向?qū)嵺`，真正落地課堂，成為小學英語教學的新樣態(tài)。（剩余3626字）

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