家校協(xié)同共育，破解初中生厭學(xué)困境

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《學(xué)生心理健康輔導(dǎo)完全手冊(cè)》指出，厭學(xué)作為一種心理狀態(tài)，不是特定學(xué)生所有的，而是所有學(xué)生在某種程度上共同潛在的問(wèn)題。一旦厭學(xué)的客觀條件出現(xiàn)并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用，會(huì)在學(xué)生的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。有的學(xué)生甚至做出逃課、自殘等過(guò)激的行為，嚴(yán)重影響身心健康發(fā)展。2023年1月，教育部等十三部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》提出，積極構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人新格局。（剩余3212字）