核心素養(yǎng)導(dǎo)向下跨學(xué)科融合教學(xué)案例的設(shè)計(jì)與探索

——以“如何科學(xué)佩戴口罩”為例

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《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）提出四個(gè)維度的核心素養(yǎng)，是生物學(xué)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)。此外，2022年4月頒布的《義務(wù)教育課程方案》明確提出加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)整合，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)綜合課程和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課程協(xié)同育人功能。（剩余3088字）