溯核心素養(yǎng)之“本”，尋單元教學(xué)之“徑”

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)逐漸從知識(shí)的教學(xué)，轉(zhuǎn)向?qū)W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。為提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)形成整體認(rèn)知，教師要改變傳統(tǒng)的以知識(shí)點(diǎn)為單位的課時(shí)教學(xué)，轉(zhuǎn)向以“單元”為結(jié)構(gòu)組織形態(tài)的單元整體教學(xué)。

一、解構(gòu)教材，挖掘思維深度，探尋核心素養(yǎng)之源

教材，作為教學(xué)的基石與藍(lán)本，其重要性不言而喻。（剩余2424字）