明確問(wèn)題指向，促進(jìn)有效教學(xué)

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[摘 要]目前，課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)依然存在著指向不明、片面追求數(shù)量、質(zhì)量不高等問(wèn)題。從問(wèn)題設(shè)計(jì)的指向性角度提出優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本途徑，以啟迪學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]問(wèn)題;設(shè)計(jì);指向性;小學(xué)數(shù)學(xué)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2022）05-0087-03

愛(ài)因斯坦曾言，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。（剩余4525字）