預(yù)學(xué)后教的課堂教學(xué)模式嘗試

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[摘 要]學(xué)習(xí)小數(shù)加減法之前，學(xué)生對(duì)整數(shù)加減法已經(jīng)諳熟于心，對(duì)一位小數(shù)的加減法也成竹在胸，因此，多數(shù)學(xué)生能夠駕輕就熟地理解小數(shù)加減法的算理，并自行歸納出法則，這一切都是自主預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)。但是小學(xué)生對(duì)教材的研讀理解能力比較欠缺，一般只會(huì)機(jī)械模仿，心中沒(méi)有主張，特別是在理解法則時(shí)只知道要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、數(shù)位對(duì)齊，至于其原理卻全然不知，這就需要教師的點(diǎn)撥和啟發(fā)。（剩余4684字）