“雙減”之下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣提質(zhì)增效

——促進學(xué)生減負與素質(zhì)發(fā)展的“引導(dǎo)得思明”五步教學(xué)法解析

打開文本圖片集

[摘 要]要使“雙減”帶動育人水平提升，教師必須推出更有效率的課堂學(xué)習(xí)方法，而“引導(dǎo)得思明”五步教學(xué)法正是一個能完成復(fù)習(xí)鋪墊、學(xué)習(xí)探究、成品展示、學(xué)生輔導(dǎo)、能力提升、作業(yè)反饋等任務(wù)的教學(xué)法。該法的前兩步是“學(xué)”，是積極的學(xué)、主動的學(xué)、思考的學(xué)，后三步是“練”，是學(xué)會的練、發(fā)展的練、運用的練。主要教學(xué)思想是 “有中生無—無中生有—層層遞進—水到渠成”。（剩余4189字）