體育跨學科教學中課堂真實情境創(chuàng)設的策略

【摘 要】文章從體育課程原有情境教學和跨學科主題學習存在的問題入手，探索跨學科視域下創(chuàng)設真實情境的教學價值，尋找跨學科視域下真實情境創(chuàng)設的路徑。在體育跨學科教學中教師應積極創(chuàng)設真實情境，引導學生走向真實情境下的跨學科主題學習，有效提升學生的核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】體育教學 跨學科教學 真實情境 核心素養(yǎng)

一、前言

過去幾年，體育教學中也有情境教學的運用，但是情境的創(chuàng)設太過簡單化，往往是采用音樂、故事或者語言描述的方式，這些簡單的情境缺乏真實性和生活性，不符合學生的實際需求，缺少思維的深度。（剩余3281字）