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基于項目式學習的小學英語跨學科教學實踐探索

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【摘 要】項目式學習的核心聚焦于解決真實世界的問題，巧妙地將不同學科的知識與技能融為一體，旨在激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)他們的動態(tài)學習能力。在小學英語的教學實踐中，這種學習方式發(fā)揮了顯著的作用。文章以譯林版英語五年級下冊Uint 7 Chinese festivals為例，探討如何在項目式學習的框架下，實現(xiàn)小學英語與其他學科的融合教學，為學生提供更為豐富、多元的學習體驗。（剩余3714字）

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