“雙減”背景下小學英語作業(yè)設計與實施研究

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【摘 要】“雙減”背景下，家庭作業(yè)作為課堂教學的補充，其對于小學英語教學的重要性越發(fā)凸顯。文章聚焦Q市J小學三至六年級師生，運用問卷調(diào)查法與訪談法，揭示當前小學英語家庭作業(yè)設計與實施中存在的弊端，并針對這些問題，提出相應改進策略，旨在提升教師作業(yè)設計能力，促進學生全面發(fā)展，提高學校教學質(zhì)量。

【關鍵詞】“雙減” 小學英語 作業(yè)設計

一、研究背景

英語家庭作業(yè)在小學生的學習過程中占有十分重要的地位，是課堂教學的擴展與延續(xù)，其重要性主要體現(xiàn)在鞏固課堂知識、提高學習效果、培養(yǎng)學生自主學習能力以及提高英語實際應用能力等方面。（剩余5727字）