“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

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【摘 要】“雙減”背景下，家庭作業(yè)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，其對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性越發(fā)凸顯。文章聚焦Q市J小學(xué)三至六年級(jí)師生，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法，揭示當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施中存在的弊端，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出相應(yīng)改進(jìn)策略，旨在提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】“雙減” 小學(xué)英語(yǔ) 作業(yè)設(shè)計(jì)

一、研究背景

英語(yǔ)家庭作業(yè)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中占有十分重要的地位，是課堂教學(xué)的擴(kuò)展與延續(xù)，其重要性主要體現(xiàn)在鞏固課堂知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力等方面。（剩余5727字）