小學(xué)英語跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以魯科版英語四年級下冊Unit 2 Housework為例

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【摘 要】在當(dāng)今飛速發(fā)展的科技社會中，跨學(xué)科教學(xué)作為培養(yǎng)交叉復(fù)合型創(chuàng)新人才的重要途徑備受關(guān)注。在這一背景下，國際視野和跨文化交流能力的重要性日益凸顯，小學(xué)英語教師積極嘗試跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，但他們?nèi)悦媾R諸多問題。文章以魯科版英語四年級下冊Unit 2 Housework為例，從理論基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)思路及實(shí)踐策略等方面探討跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。（剩余5604字）