A-STEM范式重構(gòu)德育生態(tài)

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中圖分類號(hào)］G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1007-9068（2025）18-0086-04

在“五育”融合縱深推進(jìn)背景下，小學(xué)德育實(shí)踐亟待從價(jià)值灌輸?shù)膯尉S路徑轉(zhuǎn)向多維協(xié)同的生態(tài)育人模式。當(dāng)前的小學(xué)班級(jí)德育，既囿于傳統(tǒng)規(guī)訓(xùn)模式與具身認(rèn)知理論的深層桎梏，又受制于學(xué)科壁壘造成的德育資源匱乏困境，導(dǎo)致其價(jià)值引導(dǎo)與行動(dòng)轉(zhuǎn)化之間產(chǎn)生割裂。（剩余5649字）