在自主探究中發(fā)展證據(jù)意識

——以教科版科學教材一年級上冊《發(fā)現(xiàn)生長》為例

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[中圖分類號] G623.6 [文獻標識碼］A [文章編號] 1007-9068（2025）18-0071-03

《義務教育科學課程標準（2022年版）》指出，學生應“基于證據(jù)與邏輯，運用分析與綜合、比較與分類、歸納與演繹等思維方法，建立證據(jù)與解釋之間的關系并提出合理見解”。其中，1＼～2年級的科學思維培養(yǎng)自標要求學生“初步分清觀點和事實，根據(jù)問題提出假設，具有提供證據(jù)的意識”。（剩余3598字）