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提升小學音樂教師傳統(tǒng)藝術素養(yǎng)的實踐策略

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隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，小學音樂課程逐漸成為培養(yǎng)學生審美情趣與提升學生文化素養(yǎng)的重要途徑。同時，小學教育體系逐漸提高了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視程度。這要求教師在教授傳統(tǒng)音樂知識的過程中，要增強學生對文化遺產(chǎn)的傳承意識和民族認同感。教師作為學生學習的引路人，應當具備豐富的文化知識儲備，這是打造高效課堂的前提。（剩余3562字）

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