基于兒童立場開發(fā)和實施班本課程的方法

——以小班班本課程“一起趣挖筍”為例

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班本課程是幼兒園課程的重要組成部分，它是教師基于班級幼兒的實際情況，利用現(xiàn)有的教育資源開發(fā)的課程，具有鮮明的班級特色，能體現(xiàn)教師的教育觀和兒童觀。兒童立場的核心在于從幼兒的視角出發(fā)理解幼兒，滿足幼兒的身心發(fā)展需求，支持和促進幼兒的發(fā)展。文章結合小班班本課程“一起趣挖筍”，從課程內(nèi)容、課程實施、課程豐富性和課程評價四個方面，闡述了基于兒童立場開發(fā)和實施班本課程的方法。（剩余3743字）