全人教育理念下的盲校語文教學(xué)實(shí)踐

全人教育思想在西方可以追溯到古希臘時期柏拉圖的“和諧就是善”、裴斯泰洛齊的“和諧發(fā)展教育”、亞里士多德的“自由教育論”，在中國可以追溯到孔子的“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。中國著名教育家蔡元培認(rèn)為，“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任”。《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出：“聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（剩余3836字）