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融合教育倡導(dǎo)讓特殊幼兒進(jìn)入普通幼兒園，和普通幼兒一起接受教育，旨在為每名幼兒提供更加包容和個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。而教師是這一學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造者和維護(hù)者，提升其融合教育素養(yǎng)顯得尤為重要?；诖耍P者探討了幼兒園開展融合教育的前提，思考了教師融合教育素養(yǎng)的三個(gè)維度，并提出了提升教師融合教育素養(yǎng)的方法，以供參考。（剩余3822字）
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幼兒園教師融合教育素養(yǎng)的提升
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