新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動的過程，認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、動手實(shí)踐、自主探索、合作交流等是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)方法。其中，探究式教學(xué)作為一種與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理念相符的教學(xué)模式，是開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的載體。探究式教學(xué)是指教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，結(jié)合課程內(nèi)容為學(xué)生提供相應(yīng)的材料，并對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而使學(xué)生在觀察、思考、推理、驗(yàn)證等步驟中，逐步實(shí)現(xiàn)知識建構(gòu)和思維發(fā)展的教學(xué)方法。（剩余4165字）