一個(gè)班主任工作室的成長(zhǎng)密碼

一群懷揣教育夢(mèng)想的年輕教師匯聚在杭州市拱墅區(qū)傅旭英運(yùn)河名師工作室。在這里，他們持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了從“被動(dòng)式”到“主動(dòng)式”、從“單兵式”到“聯(lián)盟式”、從“經(jīng)驗(yàn)式”到“科學(xué)式”、從“個(gè)體式”到“生態(tài)式”的轉(zhuǎn)變。而這一系列轉(zhuǎn)變，正是這個(gè)班主任工作室的成長(zhǎng)密碼。工作室主持人傅老師說(shuō)：“班主任工作室從來(lái)不是負(fù)擔(dān)，而是成長(zhǎng)的土壤。（剩余2881字）