基于科學(xué)解釋能力進(jìn)階的實(shí)驗(yàn)串設(shè)計(jì)

——以“電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”主題復(fù)習(xí)為例

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摘   要：電磁感應(yīng)教學(xué)中不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的基本概念和規(guī)律，還要求促進(jìn)其科學(xué)解釋能力的發(fā)展，從而能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。選取“電磁感應(yīng)及其應(yīng)用”主題，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階理論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)串，重構(gòu)復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，建構(gòu)科學(xué)解釋能力進(jìn)階“教-學(xué)-評(píng)”一致性評(píng)價(jià)框架。

關(guān)鍵詞：電磁感應(yīng)；實(shí)驗(yàn)串；主題式教學(xué)；科學(xué)解釋能力進(jìn)階

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A     文章編號(hào)：1003-6148（2025）1-0061-6

科學(xué)解釋能力培養(yǎng)對(duì)于發(fā)展核心素養(yǎng)有重要意義，能夠促進(jìn)知識(shí)理解，提升探究質(zhì)量，培養(yǎng)高階思維和科學(xué)素養(yǎng)。（剩余5547字）