基于真實問題情境 培養(yǎng)科學探究素養(yǎng)

——2024年全國甲卷、廣東卷和河北卷電學實驗引發(fā)的思考及教學建議

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摘   要：分析2024年全國甲卷、廣東卷和河北卷中電學實驗在情境與問題、操作與證據(jù)、原理與解釋、交流與討論四方面的考查情況。提出培養(yǎng)學生基于情境提出問題能力、強化制訂方案收集證據(jù)能力、提高基于證據(jù)解釋論證能力、發(fā)展表達交流優(yōu)化方案能力等方面的教學建議。

關鍵詞：2024年高考；電學實驗；科學探究；教學建議

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A     文章編號：1003-6148（2025）1-0050-4

《普通高中物理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標準”）提出了科學探究素養(yǎng)。（剩余5490字）