新教材課前情境創(chuàng)設(shè)對(duì)初中學(xué)生物理觀念培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)分析

——以人教版八年級(jí)上冊(cè)為例

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摘   要：當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，物理觀念代表了物理知識(shí)的內(nèi)化，是物理課程培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過對(duì)人教版八年級(jí)上冊(cè)物理新、舊教材中的課前情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行對(duì)比分析，探討新教材中課前情境創(chuàng)設(shè)對(duì)學(xué)生物理觀念培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。通過具體實(shí)例對(duì)比發(fā)現(xiàn)，新教材以三類課前情境創(chuàng)設(shè)為手段，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究和思維加工過程，保證物理概念和規(guī)律的內(nèi)化，塑造物理觀念。（剩余3279字）