高中物理教材實(shí)驗(yàn)探究水平分析與教學(xué)啟示

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摘   要：科學(xué)探究能力的培養(yǎng)日益受到重視，教材實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)探究能力的重要資源。依據(jù)施瓦布等的研究框架對(duì)人教版高中物理教材中的實(shí)驗(yàn)欄目進(jìn)行分析，將教材中的實(shí)驗(yàn)分為五個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，并分別分析其探究水平，得到結(jié)論：學(xué)生實(shí)驗(yàn)以引導(dǎo)探究水平為主，演示實(shí)驗(yàn)以限定探究水平為主，做一做實(shí)驗(yàn)以引導(dǎo)探究水平為主，且整體探究水平更高。（剩余5051字）