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摘 要：模型建構是科學思維的要素之一，按模型建構的一般路徑引導學生物理學習經(jīng)驗的生長成為擺在一線教師面前亟需解決的問題。以“滑輪”為例，通過做中學、創(chuàng)中學、玩中學、用中學等策略，讓學生自主體會杠桿模型的短板，建構滑輪模型的雛形，遷移杠桿模型的要素，驗證滑輪模型的特點，促進物理學習經(jīng)驗的有效生長。（剩余4681字）
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模型建構視域下“滑輪”教學的優(yōu)化策略
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