基于改進(jìn)版HPS教學(xué)模式的應(yīng)用探討

——以高中人教版“牛頓第一定律”為例

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摘   要：提出HPS教學(xué)模式的改進(jìn)意見，并以“牛頓第一定律”為例，在人教版高中物理教材的基礎(chǔ)上基于改進(jìn)后的HPS教學(xué)模式進(jìn)行完整的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、推理和討論去理解、分析、對比多名科學(xué)家的觀點(diǎn)，結(jié)合科學(xué)史、哲學(xué)和社會學(xué)進(jìn)行教學(xué)，以期提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：HPS教學(xué)模式；牛頓第一定律；教學(xué)設(shè)計；物理學(xué)史

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1003-6148（2025）1-0016-5

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，“通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，具有學(xué)習(xí)和研究物理的好奇心和求知欲。（剩余5548字）