“語言轉化”學習困難的腦機制及其優(yōu)化路徑

——以物理學科語言為例

摘   要：基于30余年物理學科語言的實踐研究，探索產(chǎn)生物理學習困難的腦機制。直觀具體的自然語言向抽象的學科語言轉化的信息傳導，學科語言向定量、嚴密推理論證的數(shù)學語言轉化的信息傳導，及其相互整合聯(lián)系過程中，信息傳導受阻、減弱或整合聯(lián)系斷開，是產(chǎn)生學習困難的重要根源。優(yōu)化腦學習的有效途徑有“建立認知基礎”“增強空間動態(tài)思維”“喚醒激活復雜真實情境”“進行不同類型語言轉換分析”，以期在人工智能時代，運用“語言轉化”腦機制實現(xiàn)物理學科科學學習。（剩余4160字）