技術賦能學習過程數(shù)據(jù)分析與輔導案例探究

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［摘 要］新一代人工智能技術在教育教學中的廣泛應用，使得采集學生學習過程數(shù)據(jù)成為可能，這是傳統(tǒng)教學過程中難以實現(xiàn)的。隨著數(shù)據(jù)的積累和數(shù)據(jù)模型的不斷豐富，學生輔導方式逐步轉向促進學生學科思維發(fā)展及學習習慣的培養(yǎng)。學生在學習過程中出錯的原因復雜多樣，教師在學情分析時可以借助人工智能技術分析學生學習過程中的變化，深入了解學生思維出錯的真正原因，以幫助學生在學習過程中學會自我審視和調(diào)整學習策略，逐步養(yǎng)成勤于反思的學習習慣。（剩余5028字）