任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀中的教學(xué)探究

——以《鄉(xiāng)土中國(guó)》為例

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》）中創(chuàng)新性地提出學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念，同時(shí)將高中語(yǔ)文課程內(nèi)容劃分為18個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在使學(xué)生在完成特定學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)。在此背景下，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中語(yǔ)文的教學(xué)應(yīng)用中顯得尤為重要，它不僅可以推動(dòng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革，還能讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主實(shí)踐學(xué)習(xí)，在習(xí)得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。（剩余4459字）