基于數(shù)學(xué)建模視角的新高考情境化試題教學(xué)策略研究

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中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918(2025)13-0079-04

新高考改革背景下，情境化試題頻繁出現(xiàn)，且所占分值比重居高不下，標(biāo)志著教育理念的深刻變化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，要求教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。新高考的試題設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握程度提出重大挑戰(zhàn)，還要求其具備跨學(xué)科的知識(shí)整合能力。（剩余7562字）